Урок

        Я і Україна

    в 1 класі

 Тема.  Тварини. Різноманітність        тварин. Тварини в житті людини.

Мета.  Розширити й уточнити уявлення учнів  про різноманітність тваринного світу, роль тварин у житті людини; познайомити з усною народною творчістю про тварин; розвивати допитливість, інтерес, бажання дізнаватися більше про тварин, їхню поведінку; виховувати бережне ставлення до природи.

      Обладнання. Малюнки тварин, загадки,

       прислів’я, пазли, ілюстрації до казок,

        слайди.

                        Хід уроку

I.  Організаційний момент.

Я всміхаюсь сонечку:

- Здрастуй, золоте!

Я всміхаюсь квіточці:

- Хай вона росте!

Я всміхаюсь дощику:

- Лийся, мов з відра!

Друзям усміхаюся:

-   Зичу всім добра!

II.   Фенологічні спостереження.

-         Який сьогодні день?

-         Який місяць?

-         Яка пора року?

-         Як називається наша держава?

-         Столиця?

-         Ми з вами хто?

III.   Актуалізація опорних знань.

-      Що таке природа?

-         Яка буває природа?

-         Що належить до живої природи?

-         Що належить до неживої природи?

-         Що ми знаємо про рослини?

Робота над темою уроку.

1.   Повідомлення теми і мети уроку.

-   Закресливши всі літери О, ми дізнаємось тему уроку
ООТОВООАОРООИООНОИО.

2.   Девіз уроку.

«Вивчай, люби, бережи!»

3.   Вступна бесіда.

-         Які тварини живуть поруч з нами?

-         Що дають вони людям?

4.   Загадки про свійських тварин (слайди)

 Довгі вуха, куций хвіст.                                                                                            До мисливства в нього хист.                                                                                      Все знаходить навмання                                                                         

 Це маленьке ...(цуценя)

В хаті я мишей ганяю,                                       Вуса ще з дитинства маю,                             Лапкою миюся щодня,                                       Я маленьке ... (кошеня)

Хто з вас цю тварину знає?                                        Хто скоріше відгадає?                                      Гладенький бочок,                                                      Рожевий п 'ятачок,                                                       Хвостик - гачок     (порося)

І мала, і кучерява,                                     І тихенька, і ласкава.                         Має брата баранця,

 Називається ... (вівця)

Я в господарстві допомога                                                                            Маю вим 'я і два роги.                                                                               Цілий день траву жую,                                                                               Молоко смачне даю.    (корова)

На подвір'ї ходить птах

І співає по складах.                   (півень)

5. Загадки про диких тварин,   (слайди)                                                                               

  -  А які тварини є крім свійських?

Гостроносий і малий,                                                                     Він тихенький і не злий.                                                                   Вдень ховається, вночі                                                                   Йде шукать собі харчі.                                                                   Шубку має з колючок.                                                                        Як він зветься?    (їжачок)

Довгі вуха, куций хвіст,

Невеличкий сам на зріст.

На городі побував,

Там капусту пожував.

Довгі лапки: скік та скік.

Ми погнались, а він втік    (заєць)

Ох, руда вона, хитрюща,                                                                    До курчаток завидюща                                                             Часто звуть її «сестриця»,                                                                А насправді це ...(лисиця)

Сірий звір живе у лісі                                                                Уночі співа пісні.                                                                        Тільки чути у бору,

Як виводить звуки « У- у!»     (вовк)

Ой, яка ж вона гарненька,                                                 Пишнохвоста і руденька.                                                       Не звірятко - просто диво,                                                    Невгамовне, пустотливе.                                                        Вгору, вниз, на гілку, з гілки...                                                Хто це буде, діти? ...(білка)

6. Перегляд слайдів із віршованим озвучуванням.

Жираф довгу шию має,                                     Легко листячко зриває.                                      Біля дерева стає,                                                До верхівки дістає.

Кенгуру весь час стрибає,                                                 Легко відстань він долає.                                               Пружні ноги, довгий хвіст                                                   І високий в нього зріст.

Ему - страус австралійський.                                              Вигляд в нього королівський.                                                Пишне пір 'ячко він має,                                                        Тому й гордо походжає.

В черепахи славний дім                                                       Гарно їй живеться в нім.                                                      Всюди  й скрізь,куди повзе.                                                   За собою дім везе.

Панда - це ведмідь з Китаю,                                                Дуже гарно виглядає.                                                          Хоч ведмідь але не хижий,                                                  Бо рослинну їжу їсть.

Від копитця і до вушка                                                          

Шкура в зебри вся у смужку.                                                                                       Швидко мчиться, наче тінь                                                                                Африканський дикий кінь

Міцні бивні у слона.

Товста шкіра захисна,                                                               

 Любить слон купатися,                                                                                   

  Хоботом вмиватися.

Дужий лев та хижий звір                                                                             В нього ікла на підбір.                                                                                     Він розкішну гриву носить,                                                                               Зубів гострих має досить.

 Їжачок пішов у ліс,                                                                                                     Що із лісу він приніс?                                                                                               Під листком жовтеньким                                                                                
  Знайшов гриб смачненький.

Де, ведмедику, ходив?                                                                                      Що, ведмедику, робив?

Зелененьким лісом йшов                                                                                         
 І суничку я знайшов.

Ходить голуб на подвір’ї                                                                                                 Розпустив він біле пір 'я                                                                                              Над садком літав                                                                                                      До нас в гості завітав.

Метелик над садком літає,                                                 На пелюсточки сідає.                                                         В нього крильця кольорові,                                                  Наче райдуга, чудові.

7. Читання вірша про метелика  (учень)

Яз метеликом дружу в зеленому лузі                             Не боїться він мене, сіда на картузик.                        Лиш прийду я на лужок, здалеку радіє                      Мов квіточка у траві, крильцями ясніє.

Фізкультхвилинка

Любимо ми сонце тепле золоте

Дерево крислате, що в гаю росте;

Кущики калини і рясну вербу;

І грибочки й квіти, білочку прудку.

Любимо ми небо чисте голубе,                                                                             Любимо ми річечку, що кудись пливе,                                                                       Любимо ми пташечку, що в гнізді сидить,                                                             Весело співає,пташенят ростить.                                                                  Любимо природу — матір над усе!                                                                                То ж давайте будемо берегти все це!

8.    Гра «Допоможи звірятам»

Розділити на групи : свійські, дикі.

Тварини в усній народній творчості.

9.1. Добери малюнки звірят до вказаних слів (порівняння)

Полохливий, як ...

Сильний, як    ...

Хитрий, як    ...                                     

Злий, як       …

Повільний, як       …

Вайлуватий, як     …

(прочитати з характерною інтонацією)

    9.2. «З якої казки?»

-   Всі ми з вами дуже любимо казки. І майже жодна з них
не обходиться без тварин. Отож, відгадайте, з якої казки
ілюстрація і про яких звірів в ній розповідається.

(Демонстрація ілюстрацій)

10. Складання пазлів.

11.  Пам'ятники тваринам.

Тварини - це частина природи, без якої неможливе життя.

  Тварини - великі помічники людини і за це деяким тваринам встановлено пам'ятники.

 Розповідь учителя.

12.  Робота над прислів'ям

Хто знущається з тварини, той зіпсована людина.

-         Як ви розумієте це?

-         Що означає слово «зіпсована»? (погана)

-         Бути поганим - це гріх.

Розповідь про Червону книгу.                             

V. Підсумок.

1.Бесіда про бережне ставлення до тварин.

1.              Правила поведінки в природі. (Читають учні)

Ми нагадуєм людині: -                                                                         Щоб не зник наш рід віднині,                                                               Не стріляйте! Не вбивайте!                                                                Всіх тварин оберігайте!

В лісі, друже, не пустуй,                                                    Не кричи, не галасуй.                                                    Спокій звірів поважай,                                                        Птахів теж: не ображай!

Дерево в садочку не ламай!                                                                   Песика малого не тягай!                                                                       Зайчика у сховку не лякай!                                                                   Пташечок з гніздечка не зганяй!                                                Квіточки з корінчиками не зривай!                                                        На грибочки ніжками не ставай!                                                        Подивись навколо — все твоє,                                                                      І радій, що все оце в тебе є!


Примітка. 
Презентацію до даного уроку можна переглянути за посиланням: 
https://drive.google.com/open?id=0B7YtTZ2Qie36VEtpZWJrT0lKUEE

Урок математики в 1 класі Тема. Розв’язування прикладів і задач на вивчені арифметичні дії. Мета. Закріплювати навички додаван- няі віднімання в межах 20; розвивати швидкі та точні обчислювальні навич – ки, математичнемовлення, увагу, пам’ять, логічне мислення, кругозір учнів; виховувати бережнеставлення до природ

                                

     Урок   

  математики

   в 1 класі

Тема. Розв’язування прикладів і задач на вивчені арифметичні дії.

Мета. Закріплювати навички додаван-  ня і віднімання в межах 20; розвивати швидкі та точні обчислювальні навич –

ки, математичне мовлення, увагу, пам’ять, логічне мислення, кругозір учнів; виховувати бережне ставлення до природи, почуття доброти, милосердя.

Обладнання. Зображення Червоної

Шапочки, білочки, їжачка, вовка, зайця, горішки для білочки, сонечка, корзинка з квітами

                                Хід уроку

І. Організаційна частина.

— Діти, чи любите ви казки? Сьогодні у нас не просто урок, а урок-казка. З ким ми будемо подоро­жувати, ви скажете самі, коли відгадаєте загадку.

Старенька бабуся край лісу жила,

Гостинці для неї онука несла.

Хто дівчинку цю по дорозі зустрів?

Як казка ця називається? Хто відповість?

Отже, ми з вами складемо математичну казку про "Червону Шапочку".

II. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Робота з геометричним матеріалом.

—  Пригадайте, як починається казка?

 (Жили-були мама і донька...).

Так. А де ж вони жили? (У будиночку).

- А будиночка у нас немає. Побудуймо разом ма­тематичний будинок для Червоної Шапочки.

—  Назвіть, скільки в будиночку трикутників, чотирикутників?

2. Усні вправи.

—  Продовжіть казку.

(У неділю мама напекла пиріжків і попросила дів­чинку, щоб вона понесла бабусі гостинець).

Ось і пішла дівчинка. Доходить до лісу, а там на­пис. Дівчинка не вміла читати, бо ще не ходила до школи. Тож допоможемо їй:

—   Діти, що ви зрозуміли з цього прислів'я?

Чер­вона Шапочка вам дуже вдячна, вона тепер знає, що ліс треба оберігати.

Йде далі Червона Шапочка, сонечко яскраво сві­тить та щось у лісі неспокійно. Дитяче серденько го­ворить: "Зупинись". То пташки так стурбовано кри­чали. Уночі був сильний вітер, і пташенята попадали на землю. Пташки просять Червону Шапочку і нас із вами допомогти їм.

—   Діти, а якби ми відмовилися допомогти, що сталося б з пташенятами? Аж ось і вони, які гарнень­кі. Полічіть, скільки їх? (8).

Повторюємо склад числа 8:   

 5 і 3;  7 і 1;  6 і 2;   1 і 7;    4 і 4;    2 і 6;   

—   Йде далі Червона Шапочка, наспівуючи:

Не стріляй горобчиків, сину, не стріляй.

Цвірінчать їм хочеться в цей зелений май.

Не стріляй горобчиків та усіх пташок,

 їм радіти хочеться, як й тобі, синок. (В.Сосюра)

Коли чує, хтось ніби схлипує. Озирнулася довко­ла і побачила білочку. Та тікала від лисиці і розсипа­ла горішки. Допоможімо їй зібрати. Діти беруть горішок, обчислюють приклад).

—   Молодці, діти, швидко допомогли білочці. А те­пер вона хоче вас попрохати:

... Поводьтеся в лісі тихо

і не койте в ньому лиха.

Ліс не любить пустотливих,

Метушливих і крикливих.

Вітів, прошу, не ламайте

і травинок не займайте,

І тоді в казкове диво

Ви потрапите... Щасливо!!! (Л.В.Кондрацька)

—  Пообіцяємо білочці поводитися в лісі, як вона нас просить? От і добре.

               

        Фізкультхви линка.

Засиділись в царстві казки,

Встали дружно,

Лапки в боки, вгору вушка —

Скачуть білочки-подружки,

1, 2, 3, 4, 5-

По гілках вони летять.

Кожен ранок на галяві

Спритно роблять вільні вправи...

1, 2, 3, 4, 5 -

Люблять білочки стрибать.

3.   Робота над задачами.

—  Відпочили. Тож продовжимо нашу казку далі.

Уже половину лісу пройшла Червона Шапочка. І тут нова пригода. На одному з дерев побачила дівчин­ка жучків. Почала їх рахувати, аж тут пі­дійшов їжачок. Ось що він розповів про цих жучків.

—  Це — сонечка, дуже корисні комахи. Вони зни­щуюсь попелиць. Сонечок треба оберігати. До того ж, вони і погоду передбачають: перед дощем — дуже мляві, а погожого дня — рухливі.

Червоній Шапочці соромно стало, що вона забу­ла про сонечок. Мама ж її вчила: "Сонечко, сонечко, полети на небо..."

—  Скільки ж нарахувала сонечок дівчинка? Ніхто не знає. А ми дізнаємося тільки тоді, коли розв'яже­мо задачу.

 

(Учні складають за схемою).

І - 5 <-------------------

II — ?, на 3 більше

Задача. На першій гілочці 5 сонечок, а на дру­гій — на 3 більше. Скільки сонечок на другій гілочці?

—Діти, хто повторить задачу?

—Хто повторить умову задачі? Хто запитання?

—Скільки сонечок було на першій гілочці? (5),

—На другій? (Невідомо).

—Що сказано в задачі про кількість сонечок на другій гілочці? (На 3 більше).

—А що означає на 3 більше? (Стільки ж як на першій та ще 3).

—Як же нам дізнатися, скільки сонечок на другій гілочці?

(5 + 3 = 8).

(Розв'язування задачі діти самостійно записують у зошити).

4.   Задачі у віршах.

—  Ось і ліс закінчується. Вже недалеко й бабуси­на хата. Але увагу дівчинки привернула галявина, на якій росло багато квітів. Червона Шапочка підійшла і вже хотіла нарвати їх для бабусі та її затримав   зна­єте хто? Зайчик. Він охороняв ці весняні квіти. Діти, подумаймо, які квіти могли б рости на цій галявині?
(Учні називають весняні квіти, я доповнюю ілюстра­ціями).

Зайчик запропонував Червоній Шапочці розв'яза­ти задачі у віршах, а ми їй допомагатимемо.

5 берізок, 2 смерічки

Зеленіють над потічком.

Біля них одна ожина...

Скільки всіх дерев, скажи-но? (7)

Біля річки на галявці

Знайшли моркву сірі зайці.

8 морквин — це немало,

1 з'їли, скільки стало? (7)

Гляньте, білочка одна

Визирає із дупла.

Ще одна стрибнула з гілки,

А за нею ще три білки.

 Прошу вас, діти, милі,

Щоб всіх білок полічили. (5)

Зайчик подарував дівчинці для бабусі кошик з квітами, намальований на аркуші паперу, а зі зворот­ного боку написав:

Не рвіть квіток, не убивайте,

Життя одне — не віднімайте,

Воно дано їм, як і нам,

Радіти сонцю і вітрам.

5. Розв'язування прикладів.

- Весела і радісна йде дівчинка до бабусі. Ще б пак. Адже два гостинці для неї має, стільки добрих справ зробила. І кого, ви думаєте, вона зустріла? (Вов­ка). Так. До того ж, він декілька днів нічого не їв. Але перше ніж з'їсти дівчинку, він попросив її розв'язати приклади, які йому задали в лісовій школі. Ви ж зна­єте, що Червона   Шапочка до школи ще не ходить і може припуститися помилок. А ми їй допоможемо. Прикладів дуже багато, тому ми їх поділимо.

7-4         12-10          17-7+1

2 + 6       9-5+4          4+3-2

10-8        6 + 2-3        13-10 + 5

5+3         4+3+3     7+3-4

Вовк: Дякую і тобі, Червона Шапочко, і вам, ді­ти, за допомогу. Ви такі розумні! І як я міг з'їсти та­ку гарну дівчинку разом з бабусею? Мені так сором­но за себе. Я обіцяю, що більше цього не робитиму. А зараз я хочу виправити свою помилку і допомогти Червоній Шапочці віднести бабусі гостинці, бо вона і так втомилася. Правда, діти?

—  О, вже й бабуся іде зустрічати онучку. Обидві веселі і щасливі.

III. Підсумок уроку.

—Наш урок закінчується. Якщо вас зацікавили пригоди Червоної Шапочки, то ми можемо продов­жити з нею зустрічатися. Думаю, що мама і надалі відпускатиме її до бабусі.

—Чи сподобався вам урок? Що саме?

Ось і пролунав дзвінок —

Закінчився наш урок.

За роботу по заслузі

Щиро дякую вам, друзі.